校長辦學理念與辦學目標

一、前言：

    教育是百年大計，兼具彈性、創新、多元、價值，尤其需遵循合於教育性、價值性、自願性的教育三大規準。UNESCO國際教科文組織強調重視普世教育價值及教育是全民的責任，並提醒二十一世紀人類面臨的首要挑戰為道德、倫理及價值觀的挑戰。全球教育諮詢會議也強調，二十一世紀各國教育的重點即是塑造積極樂觀、品格高尚的好公民。新世紀重視人才的培養，包括三大能力的轉變：

(一)學業能力：

    目前教育較為著重的核心能力—讀寫算、邏輯推理、科技應用、資訊處理、外語能力與跨文化等。

(二)個人能力：

    著重於個人發展與自主學習能力—有效溝通、表達能力、獨立思考、批判思維、解決問題、適應變  化、終身學習態度與能力。

(三)公民能力：

    新世紀最需加強的能力—負責、自律、誠信等自我管理能力、對他人尊重及關懷弱勢的公民素養、對多元文化理解與欣賞的能力及參與公共事務與民主社會的實踐能力。

    學校經營需要符合時代潮流、教育發展需求及教育的普世價值，因此確立教育理念並轉化為具體可行的教育策略，方能發揮教育成效。

二、塑造優良學校文化和知性進取校風之SMART辦學理念

    培養二十一世紀的公民，塑造優良學校文化和知性進取校風，為首要之事，成就SMART學生、激勵SMART教師及形塑SMART校園三大願景，擬將辦學理念及具體措施方面陳列如下：

(一)治校理念全方位實踐，引領SMART教育邁向卓越未來：

1.實施適性教育方略，培育聰明善良全人SMART學生重視五育均衡發展，依學生性向給予適切學習引導，啟發潛能，培養具備智能與品德兼備的現代公民。

2.強化校園軟硬體建設，優化SMART學習環境品質聚焦學生學習需求，推動課程、設備與校舍同步優化，提升整體教學品質，營造富含學習氛圍之智慧校園。

3.落實關懷式領導理念，展現SMART行政專業效能倡導民主與人本關懷兼具的行政風格，以第五級領導精神為核心，促進校內正向文化與高效行政團隊運作。

4.提升教師專業能量，回應SMART教育轉型挑戰鼓勵教師持續專業成長與自我精進，掌握最新教育趨勢與科技工具，打造具未來競爭力的教學團隊。

5.強化親師生三方合作，實踐SMART全人教育目標建立暢通溝通橋梁，推動家校合作共育平台，凝聚教育共識，提升學生學習效能與品格素養。

6.整合社區多元資源，厚植SMART校務發展動能積極鏈結產官學研及在地社區力量，導入資源協助學校發展，形塑開放共享的教育夥伴關係網絡。

(二)成就SMART學生、激勵SMART教師、型塑SMART學校：

1.成就SMART學生-讓學生變得更聰明更善良

2.闡揚教師春風化雨大愛，激勵SMART教師

3.形塑以學生為學習主體的SMART學校

三、學校校務發展計畫之擬定：

    學校校務發展計畫之擬定應本於學校願景與教育理念，整合學校資源，兼顧在地文化及學生特性，擬定具體可行之中、長程發展藍圖。其擬定原則如下：

(一)願景導向：訂定明確可行的教育目標，發展具前瞻性與實踐性的教育策略與行動計畫。

(二)全員參與：鼓勵教師、家長、學生及社區人士共同參與規劃與檢核，凝聚共識，提升組織認同感與向心力。

(三)在地連結：善用社區與地方特色，發展學校特色課程與活動，強化學校與社區共榮互助的關係。

(四)永續發展：強調資源的有效配置與永續經營，建構環境友善與生態平衡的學習園地。

(五)動態調整：隨教育政策與社會變遷調整發展計畫內容，進行滾動式修正與自我評鑑。

(六)績效檢核：建立明確評估指標，定期檢視校務執行成效，以作為未來改進與精進依據。

四、展望與未來

    學校是培育人才的搖籃，校長為學校發展的舵手，必須具備領導願景與實踐能力。面對教育環境多元化與挑戰性，我將以誠摯熱忱的心，秉持「學生為本、教師專業、家校合作、社區共榮」的理念，團結師生家長與社區，共創學生優質的未來。

    深信透過有系統的校務經營與行政領導，落實教育理念與實務作為，必能推動學校朝向多元化、專業化、創新化與卓越化的方向邁進，讓學校成為學生喜愛、家長肯定、社區信賴的SMART幸福學園。